Wat is grond, welke soorten zijn er en hoe wordt grond gebruikt door mensen en planten? Grote kleurenfoto's met een of twee regels tekst. Onder begeleiding vanaf ca. 6 t/m 8 jaar.
Oblong uitgave over grond, verschenen in de subserie 'Materialen'* van Prikbord. Op vier vragen wordt kort antwoord gegeven: Wat is grond?, Wat voor soorten grond zijn er?, Hoe wordt grond gebruikt door planten en door mensen? Op elke bladzijde staat een grote kleurenfoto die meestal goed aansluit bij de tekst. Eronder zijn in een groot lettertype een of twee zinnen opgenomen. De woordenlijst is gezien de omvang en de opzet van het boekje tamelijk overbodig. Ook register en de aanvullende informatie voor ouders en leerkrachten zijn uiterst summier. Het boek is vooral nuttig als eerste kennismaking. Deze basisinformatie over grond kan worden gebruikt bij bijvoorbeeld projecten in de basisschool. Onder begeleiding vanaf ca. 6 t/m 8 jaar.
Nederlands | 9789055665914
| Titel | Grond |
| Auteur | Cassie Mayer |
| Secundaire auteur | W. Khontrong |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Etten-LeurArs Scribendi, cop. 2011 |
| Overige gegevens | 25 p - ill - 18×21 cm |
| Annotatie | Met lit. opg., reg - Vert. van: Soil. - Capstone Global Library, cop. 2008 |
| ISBN | 9789055665914 |
| PPN | 336365152 |
| Rubriekscode | 567 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Grond |
| PIM Rubriek |  Natuur en Milieu |
| PIM Trefwoord | Grond |
Welk dier blijft altijd onder de grond? Lees welke dieren onder de grond leven. Met grote kleurenfoto's. Makkelijk te lezen. Vanaf ca. 7 t/m 10 jaar.
Welke dieren en planten vind je in de tuin? Lees hoe o.a. pissebedden en slakken zich aanpassen aan deze habitat of leefomgeving. Met grote kleurenfoto's. Makkelijk te lezen. Vanaf ca. 6 jaar, zelf lezen vanaf ca. 8 jaar.
Ga jij wel eens naar een bos? Daar vind je bomen, struiken en andere planten. Wat kun je in een bos doen en welke dieren kun je tegenkomen? Met kijkplaat en grote kleurenfoto's en -tekeningen. Voorlezen vanaf ca. 4 jaar, zelf lezen vanaf ca. 7 jaar.
