Gids voor ouders, leerkrachten en begeleiders in het primair en speciaal onderwijs.
De auteur is gespecialiseerd in psychomotorische diagnostiek en therapie. In dit boek gaat hij in op het fenomeen 'richtingsmoeilijkheden' bij kinderen in de schoolleeftijd. Dit zijn kinderen, die bijvoorbeeld letters en cijfers spiegelen of omdraaien, anders redeneren en moeite hebben met de westerse schrijf- en werkwijze van links naar rechts. Dit gegeven kan frustratie, faalangst en gedragsproblemen opleveren. Veelal wordt het probleem niet herkend, onbegrip en pesterijen door anderen zijn het gevolg. De auteur geeft op heldere wijze in een goed begrijpelijke, positieve taal en ondersteund door tal van praktijkvoorbeelden, figuren en citaten informatie over signalen, oorzaken, verwante (leer)problemen, feedback uit de onderwijspraktijk en mogelijkheden voor hulp. De rode draad van het laagdrempelige boek voor onderwijs, ouders en begeleiders is dat 'kinderen met richtingsmoeilijkheden' niet fout, maar enkel anders redeneren of werken. Bevat een aantal oefeningen ter illustratie en een literatuurlijst. Het boek is bestemd voor ouders, leerkrachten en begeleiders in het primair en speciaal onderwijs.
Nederlands | 9789020997262
| Titel | Ik zie het anders : omgaan met spiegelen en richtingsmoeilijkheden bij kinderen |
| Auteur | Marc Litière |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Tielt : Lannoo, cop. 2011 |
| Overige gegevens | 211 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789020997262 |
| PPN | 337733465 |
| Rubriekscode | 464 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerstoornissen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerstoornissen |
Handboek voor leerkrachten in het basisonderwijs voor de aanpak van leerproblemen.
