Uitleg aan leerkrachten in het basisonderwijs en andere betrokkenen over een aangepaste onderwijsvorm voor hoogbegaafde kinderen.
Leonardo-klassen in het basisonderwijs bieden de mogelijkheid aan hoogbegaafde kinderen om op een voor hen passende wijze onderricht te krijgen. In dit boek worden nagenoeg alle aspecten van dit type onderwijs behandeld. Na een verkenning over hoogbegaafdheid wordt ingegaan op de kenmerken ervan en op de vraag hoe je met hoogbegaafden om kunt gaan in het onderwijs. Vervolgens worden de uitgangspunten van het Leonardo-onderwijs besproken, alsmede de relatie ervan met belangrijke pedagogisch-didactische stromingen en het leerplan. Hierna komen aspecten van de intake en van het vaststellen van hoogbegaafdheid aan de orde en hoe je een Leonardo-afdeling kunt oprichten. De schrijver pleit ervoor dat aan iedere basisschool Leonardo-groepen verbonden zijn en dat er op de pabo's extra aandacht en verdieping komt voor deze doelgroep. Compleet handboek voor het Leonardo-onderwijs waarbij veel ruimte is opgenomen voor meningen en opvattingen van kinderen, ouders, leerkrachten en opvoeders. Geschikt voor allen die met het onderwijs aan hoogbegaafden door werk, studie of opvoeding te maken hebben.
Nederlands | 9789461531285
| Titel | Hoogbegaafde kinderen : Leonardo-onderwijs : recht van het kind. uitdaging voor ons |
| Auteur | Ben Daeter |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Soesterberg : Aspekt, cop. 2012 |
| Overige gegevens | 518 p - ill - 22 cm |
| Annotatie | Met lit. opg., reg |
| ISBN | 9789461531285 |
| PPN | 334375843 |
| Rubriekscode | 462.1 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Hoogbegaafde kinderen; Basisonderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Hoogbegaafde kinderen |
