Dit boek vertrekt vanuit de stoornissen in sociale en communicatieve ontwikkeling die de basis vormen van autisme. Het wil richtlijnen aanbrengen voor een interventie die zich voornamelijk op deze beide domeinen richt. Het onderzoeksinstrument waarrond dit boek is opgebouwd is van de hand van de directeur van The Autism Institute in Massachusetts. Het werd vertaald door een communicatiewerkgroep binnen Autisme Centraal, het Gentse kennis- en expertisecentrum dat rond autisme werkt. De beschrijving van autisme in het boek beperkt zich niet tot een enkele benadering en dat vergroot het inzicht in de diverse kenmerken van autisme én in de leerperspectieven van het kind. Vragenlijsten vormen het uitgangspunt voor het opstellen van haalbare doelen. De doelen zijn dan weer de basis voor het interventieplan, dat wil bouwen aan sociale vaardigheden die toepasbaar zijn in diverse contexten. Dit boek koppelt een brede en degelijke, maar herkenbare benadering van autisme aan een praktisch werkmodel. Een bruikbaar instrument voor alle mensen die samenleven en/of werken met kinderen met autisme. Verlucht met tabellen en figuren. Met referenties.
Nederlands | 9789033486814
| Titel | Doe-kijk-luister-zeg : communicatieve interventies voor kinderen met autisme |
| Secundaire auteur | Kathleen Ann Quill |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | Leuven : Acco, 2012 |
| Overige gegevens | 272 p - ill - 25 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Vert. van: Do-watch-listen-say : a communication and social skills intervention guide for children with autism. - Baltimore, MD : Paul H. Brookes, 2000 |
| ISBN | 9789033486814 |
| PPN | 340991992 |
| Rubriekscode | 462.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Communicatie; Autistische kinderen |
| PIM Rubriek |  Lichaam en Gezondheid |
| PIM Trefwoord | Autisme |
