Handleiding voor onderwijskundigen en leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs voor het coachen van leerlingen met leerproblemen.
Bruikbare handleiding voor het coachen van leerlingen die moeite hebben om leertaken te begrijpen, leeropdrachten te vervullen en om uitvoering aan leeropdrachten te geven. De auteurs beschrijven eerst de executieve functies (elf in aantal). Scherp wordt erop gelet dat deze executieve functies passen in een leerontwikkelingsperspectief. Nauwkeurig wordt uiteengezet hoe de ontwikkeling van de executieve functies zich voltrekt. Vervolgens de theoretische basis van het coachingsmodel, waarbij coaching wordt gezien als een interventiestrategie voor leerlingen die moeilijk leren. Ze leren zichzelf in de hand te houden door zelfregulering. In het tweede deel van het boek wordt het coachingsmodel uiteengezet en beschrijft men twee niveaus: de basiscoaching en het specifiek aanleren van executieve functies. Onder meer gaat het over de coachingstechnieken, hoe je de checklists hanteert en gebruikt bij de dagelijke coachingsgesprekken. Veel aandacht krijgt ook het onderdeel over het ontdekken van specifieke behoeften en hoe je moet antwoorden op die behoeften door specifieke begeleiding. Ook ouders worden betrokken. Een praktisch gericht, systematisch handboek voor onderwijskundigen en leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.
Nederlands | 9789079729593
| Titel | Coachen van kinderen en adolescenten met zwakke executieve functies : praktische strategieën voor thuis en op school |
| Auteur | Peg Dawson ; Richard Guare |
| Secundaire auteur | Wouter Scheen |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Hogrefe, cop. 2012 |
| Overige gegevens | 288 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Vert. van: Coaching students with executive skills deficits. - Guilford Press, cop. 2012 |
| ISBN | 9789079729593 |
| PPN | 340396253 |
| Rubriekscode | 416.23 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Ontwikkelingsstoornissen; Kinderen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Ontwikkelings-stoornissen |
Praktische adviezen voor ouders en professionele opvoeders voor de opvoeding van kinderen die eenvoudige, alledaagse taken niet goed aankunnen.
Praktische adviezen voor ouders en professionele opvoeders voor de opvoeding van pubers die eenvoudige, alledaagse taken niet goed aankunnen.
Praktische tips op neuropsychologische basis om (vooral basisschool)leerlingen te stimuleren in het uitvoeren van sociaal en doelgericht gedrag.
