Handleiding bij een onderwijsmethode voor lezen en schrijven, waarbij door een combinatie van instructie en training dyslexie voorkomen wordt.
Volgens de auteur worden kinderen dyslectisch gemaakt door falende onderwijsmethoden. Hij onderbouwt deze stelling met wetenschappelijke argumenten. Zo beweert hij dat voor het ontwikkelen van een goede schrijftechniek schrijfdansoefeningen en luchtschrijfoefeningen tijdverlies zijn. Ook werken met niveaugroepen, zelfstandig werk en individuele instructie dragen volgens hem niet bij tot effectiever lezen. Hij biedt concrete oplossingen voor het lees- en schrijfonderwijs met zijn eigen nieuwe methode, de 'Alfabetcode'. Hierin combineert hij helder gestructureerde instructie met effectieve training in foneembewustzijn, een combinatie die voorkomt dat dyslexie zich ontwikkelt. Hij hecht veel aandacht aan een heldere instructie, gevolgd door oefenen. De instructie bestaat uit zeven stappen: terugblik, oriëntatie, uitleg, begeleide oefening, zelfstandige verwerking, evaluatie en terug- en vooruitblik. Zijn methode zit vervat in duidelijke lesschema's. Een handig boek met concrete, werkbare oplossingen voor kinderen met dyslexie. Achteraan vinden we noten en een literatuurlijst. Met illustraties.
Nederlands | 9789002252198
| Titel | Dwaalspoor dyslexie : hoe elk kind een vlotte lezer wordt |
| Auteur | Erik Moonen |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AntwerpenStandaard, cop. 2012 |
| Overige gegevens | 351 p - ill - 23 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789002252198 |
| PPN | 345393163 |
| Rubriekscode | 464 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Dyslexie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Dyslexie |
