Adviezen aan leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs voor het ontwikkelen en verbeteren van de leervaardigheden van hun leerlingen.
Een boek over het bieden van ondersteuning aan jongeren bij het leren. De auteur spreekt van executieve functies: functies van ons brein die aandacht en gedrag aansturen. Deze functies zijn onder meer: planning, organisatie, tijdsindeling, geheugen, zelfreflectie en probleemoplossing. We gebruiken die functies om uit te drukken hoe we denken, wat we voelen en wat we doen in relatie tot de wereld om ons heen. De executieve functies zijn bij jongeren in ontwikkeling. De auteur presenteert in het boek een model voor leerkrachten (in zowel het basis- als voortgezet onderwijs) en ouders om jongeren te begeleiden bij het ontwikkelen en verbeteren van deze executieve functies. Het uitgangspunt van het model is het identificeren van sterke punten bij het leren en de leermogelijkheden van het individuele kind. De auteur werkt aan een middelbare school in Maryland in de Verenigde Staten. Ze heeft het boek geschreven op basis van haar onderwijservaring. Naast het model biedt het boek ook verhalen van leerlingen en tips die bruikbaar zijn voor leerlingen zelf. Met literatuurlijst.
Nederlands | 9789088503856
| Titel | Aandacht, graag! : leerlingen ondersteunen in het beheersen van alledaagse executieve functies |
| Auteur | Paula Moraine |
| Secundaire auteur | Sonja Moorman |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : SWP, cop. 2013 |
| Overige gegevens | 183 p - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Vert. van: Helping students take control of everyday executive functions : the attention fix. - London [etc.] : Jessica Kingsley, 2012 |
| ISBN | 9789088503856 |
| PPN | 345690311 |
| Rubriekscode | 458.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerlingbegeleiding; Voortgezet onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerling-begeleiding |
Handleiding voor onderwijskundigen en leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs voor het coachen van leerlingen met leerproblemen.
Praktische tips op neuropsychologische basis om (vooral basisschool)leerlingen te stimuleren in het uitvoeren van sociaal en doelgericht gedrag.
Adviezen aan leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.
