Toegankelijke publicatie, geschreven op basis van twintig jaar ervaring de in eerstelijnspraktijk voor jeugdigen. Visie is dat je pas van een stoornis kunt spreken als de problemen niet op te lossen zijn door het optimaliseren van de omstandigheden. De kwaliteit van de relatie is cruciaal voor het slagen van de hulpverlening. Acceptatie, aandacht, empathie en veiligheid zijn van belang voor een sfeer van veiligheid en vertrouwen. Uitgangspunt is de hulpvraag van het kind en de ouders en het actief betrekken van kind en ouders bij het hulpverleningsproces. Er is terughoudendheid met het stellen van diagnoses en inzet van protocollen. Ieder kind is uniek en heeft hulp op maat nodig. De auteurs geven een helder beeld hoe dat er in de praktijk uitziet door hun aanpak bij gedragsproblemen, sociaal-emotionele problemen, angstproblemen, psycho-somatische problemen en stoornissen te beschrijven, geïllustreerd met casuïstiek. Hun aanpak past in de visie van de-medicaliseren, de cliënt centraal en gebruik van de eigen kracht van cliënten en is interessant voor medewerkers van jeugd- en gezinsteams.
Nederlands | 9789089532466 | 158 pagina's
| Titel | Elk kind is anders : een visie op pedagogische hulp |
| Auteur | Jacqueline Crucq-Lokhorst |
| Secundaire auteur | Heleen Holm-Deuzeman |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AmsterdamBoom, [2014] |
| Overige gegevens | 158 pagina's - illustraties - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789089532466 |
| PPN | 369544285 |
| Rubriekscode | 321.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Sociaalpedagogische hulpverlening |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | SPH |
