Handleiding voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.
In deze handleiding voor leraren (basisonderwijs en voortgezet onderwijs) beschrijft een Amerikaanse psychologe samen met een onderwijskundige een werkwijze die elke leerkracht in de eigen klas en de eigen school kan gebruiken bij het versterken van de basisvoorwaarden (executieve functies) voor het succesvol en gericht leveren van schoolprestaties. In de eerste twee hoofdstukken worden acht executieve functies gedefinieerd en wordt de normale ontwikkeling of het achterblijven daarvan geschetst. In de volgende vijf hoofdstukken staat de groei van deze functies centraal, in het klaslokaal, vanuit de leerling gezien, op schoolniveau, met collegiale ondersteuning en in een planmatige aanpak. Elk van die hoofdstukken begint met concrete voorbeelden en sluit af met een samenvatting en reflectievragen over de eigen situatie. Voor direct gebruik zijn op de site van de uitgever werkbladen te downloaden. De verwijzingen, noten en literatuur zijn puur Amerikaans. De lopende tekst is opgebouwd uit kleine paragrafen, is goed ingedeeld en leest soepel. Op dit moment is in Nederland 'passend onderwijs' een centraal thema. Dit boek past hier uitstekend bij.
Nederlands | 9789079729883 | 157 pagina's
| Titel | Executieve functies versterken op school : een praktische gids voor leerkrachten |
| Auteur | Joyce Cooper-Kahn |
| Secundaire auteur | Margaret Foster ; Richard Meijer ; Simon Nak |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Hogrefe, 2014 |
| Overige gegevens | 157 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Boosting executive skills in the classroom. - John Wiley & Sons, Inc., (c)2013 |
| ISBN | 9789079729883 |
| PPN | 374632243 |
| Rubriekscode | 458.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerlingbegeleiding; Basisonderwijs ; Leerlingbegeleiding; Voortgezet onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerling-begeleiding |
Praktische tips op neuropsychologische basis om (vooral basisschool)leerlingen te stimuleren in het uitvoeren van sociaal en doelgericht gedrag.
Praktische adviezen voor ouders en professionele opvoeders voor de opvoeding van kinderen die eenvoudige, alledaagse taken niet goed aankunnen.
Overzicht van de hogere controlefuncties van de hersenen, met praktische aanwijzingen voor leraren en andere onderwijsprofessionals om deze te versterken.
