Door in het voortgezet onderwijs meer aandacht te geven aan gedragsmatige en emotionele behoeften van leerlingen kunnen de leerresultaten verbeteren. Door het invoeren van de Positive Behavior Support (PBS) op scholen kan gestructureerd aan deze behoeften worden gewerkt. In deze handleiding worden, na een introductie op de theoretische principes van de methode, alle aspecten die te maken hebben met de implementatie van PBS beschreven. Belangrijk daarbij zijn het creëren van een goede context met een behoeftebepaling, de verzameling van data en het verkrijgen van betrokkenheid van collega's. Twee voorbeelden uit de praktijk geven aan hoe scholen de PBS daadwerkelijk invoeren. Goede en duidelijke handleiding voor allen die bij het voortgezet onderwijs betrokken zijn.
Nederlands | 9789088504051 | 179 pagina's
| Titel | Positive behavior support in het voortgezet onderwijs |
| Uniforme titel | Positive behaviour support |
| Auteur | Ellie L. Young |
| Secundaire auteur | Paul Caldarella ; Michael J. Richardson ; K. Richard Young ; Eef Baakman ; Dik van Donselaar ; Sui Lin Goei |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : uitgeverij SWP, [2014] |
| Overige gegevens | 179 pagina's - illustraties - 28 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Positive behavior support in secondary schools. - New York, NY : Guilford Publications Inc, (c)2012 |
| ISBN | 9789088504051 |
| PPN | 353053422 |
| Rubriekscode | 467 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Probleemgedrag; Voortgezet onderwijs; Methodiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Probleemgedrag |
