Dit boek is uit de praktijk van het werken met peuters en kleuters geschreven. De schrijver is sinds 1995 als adviseur, auteur en spreker werkzaam in de kinderopvang. Zij biedt een vakinhoudelijke verbinding tussen de onderbouw van het primair onderwijs/onderwijskunde enerzijds en de kinderopvang/opvoedkunde anderzijds met hun conflicterende opvattingen over spelen of leren. Met de nieuwste inzichten op het gebied van de breinwetenschap wil zij deze kloof overbruggen. Daartoe heeft zij een eigen model 'Breinleren van het jonge kind' ontwikkeld, dat 'in één oogopslag laat zien hoe bij het jonge kind ontwikkelingsfasen, de vroege functies van het brein en vormen van leren samenvallen'. Op toegankelijke wijze presenteert zij - met eigen verduidelijkende illustraties - neurowetenschappelijke kennis en ontmaskert daarbij een aantal mythen over leren. Met samenvatting, conclusie, aanbevelingen en bronnenoverzicht. Betekenisvolle uitgave, ook voor ouders en mbo/hbo-studenten.
Nederlands | 9789088505065 | 142 pagina's
| Titel | Peuteren en kleuteren : de breintheorie over het leren van het jonge kind |
| Auteur | Betsy van de Grift |
| Secundaire auteur | Steven Witbraad |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AmsterdamUitgeverij SWP, [2014] |
| Overige gegevens | 142 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789088505065 |
| PPN | 371449766 |
| Rubriekscode | 450.8 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerproces; Hersenen; Peuters ; Leerproces; Hersenen; Kleuters |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerproces |
Praktisch werkboek voor onderwijsgevenden in peuterspeelzalen en het basisonderwijs.
