Denkoefening in tien thematische hoofdstukken over het waarom, het waartoe en het hoe van onderwijs, door een onderwijsfilosoof.
Denken over het hoe, het waarom en het waartoe van onderwijs en educatie is van alle tijden. Centraal hierbij staan de kernvragen over de keuzes ten aanzien van de onderwijsinrichting, het leidende waardenkader (van visie tot inspiratie) en het civiel effect van onderwijs. De auteur van dit boeiende boek, onderwijsfilosoof en o.a. als lector verbonden aan de Marnix Academie en Penta Nova, graaft dieper in de vragen achter het onderwijs, waarbij hij zich in eerste instantie richt op onderwijsgevenden, maar waarbij zijn verhaal ook van belang is voor ouders die hun kinderen aan deze professionals toevertrouwen. In tien thematische hoofdstukken, van de waarde van een visie, tot goed werk in en voor de klas, van Bildung tot leren in de 21e eeuw, over reflectie en levenskunst, snijdt hij vragenderwijs de zaken aan die ons wijs kunnen maken. De teksten geven aanleiding tot reflectie, dialoog met collega's en zijn gericht op verdieping van de eigen praktijkervaringen. Met reflectieoefeningen. Een register ontbreekt helaas; de literatuurverwijzingen staan in de tekst.
Nederlands | 9789460362149 | 173 pagina's
| Titel | Denken over onderwijs |
| Auteur | Kees Meijlink |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Budel : Damon, [2015] |
| Overige gegevens | 173 pagina's - 23 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789460362149 |
| PPN | 394122097 |
| Rubriekscode | 450.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijs; Filosofie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijs |
