Pleidooi van de Engelse onderwijsdenker voor een nieuw succesvol onderwijssysteem waarbij creativiteit het leidende principe vormt.
De zorg voor de kwaliteit en toekomst van het onderwijs wordt internationaal breed gedeeld. Veel belangrijke onderwijsdenkers, van Marzano en Hattie tot Biesta en Sahlberg, geven diepgravende analyses en concrete handvatten om het tij te keren. De auteur (1950) van deze uitgave is een gerespecteerd en geridderd denker over het (kunst)onderwijs, waarbij hij zich onderscheidt van anderen door de nadruk op het belang van meer creativiteit in het onderwijs. De uitgave bevat volgens de ondertitel 'een revolutionaire methode' hoe aan kinderen les moet worden gegeven, met als leidende vraag hoe de overgang van het verouderde schoolsysteem naar een nieuw succesvol systeem inhoud en vorm moet krijgen. In deze toegankelijke uitgave, bestemd voor een breed betrokken (onderwijs)publiek, geeft hij in tien hoofdstukken inspirerende minicolleges, waarbij hij duidelijk maakt dat het 'één minuut voor middernacht' is. Zeer van belang, ook voor de Nederlandse onderwijssituatie.
Nederlands | 9789000348060 | 286 pagina's
| Titel | Creatieve scholen : een revolutionaire methode over hoe we onze kinderen moeten lesgeven |
| Auteur | Ken Robinson |
| Secundaire auteur | Lou Aronica ; Cornelis van Ginneken |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Eerste druk; |
| Uitgave | Houten : Spectrum, 2015 |
| Overige gegevens | 286 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Creative schools : the grassroots revolution that's transforming education. - New York : Viking, 2015 |
| ISBN | 9789000348060 |
| PPN | 393809153 |
| Rubriekscode | 450.45 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Creativiteit; Onderwijsvernieuwing |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijs-vernieuwing |
Pleidooi voor een wereldwijde spirituele verandering, die de mensheid in staat zal stellen tot zelfreflectie en zich zo te bepalen tot zaken die er wezenlijk toe doen.
