Theoretische beschouwing over de vormgeving van de Brede School en het IKC, met veel aandacht voor de ontwikkeling en groei van betrokkenen, met name de leraren.
In dit breed opgezette essay over leraarschap en de kwaliteiten van onderwijs(gevenden) in de komende decennia gaat de auteur uit van een gewenste integrale benadering van opvoeding, onderwijs en opvang (OOO). Het Integraal Kind Centrum (IKC) of de Brede School is het instituut waar professionals en ouders samen vormgeven aan hun opdracht. De twee middenhoofdstukken beschrijven achtergronden en vormgeving van een dergelijk instituut. Vanwege het contrast met de situatie van nu geeft de auteur eerst een beschrijving van het (mislukte) onderwijsbeleid van de Nederlandse overheid en van de bestaande visie op onderwijskwaliteit en duurzaamheid. De OOO-instelling geeft in een coöperatieve vormgeving ruimte aan de lerende leraar, de lerende organisatie, draagt bij aan het leervermogen van alle betrokkenen. Daarbij is het gewenste streven naar complete kwaliteit, door de auteur aangeduid als veerkracht, onderwerp van de drie afsluitende hoofdstukken. De auteur verwijst naar bijpassende bronnen over een breed gebied en sluit af met een kort geformuleerde conclusie en een aanbeveling.
Nederlands | 9789461538154 | 209 pagina's
| Titel | Leerkracht veerkracht |
| Auteur | Ad Maas |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Soesterberg] : Uitgeverij Aspekt, [2015] |
| Overige gegevens | 209 pagina's - illustraties - 21 cm |
| Annotatie | Ondertitel op omslag: Opvoeding, opvang en onderwijs - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789461538154 |
| PPN | 394232925 |
| Rubriekscode | 454 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Pedagogiek; Brede scholen ; Onderwijs; Brede scholen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Pedagogiek |
