Kleuters kunnen op school, eerste en tweede groep, lastige situaties veroorzaken door ongehoorzaam of agressief, rusteloos of extreem druk te zijn. Veel van dat gedrag is te verklaren vanuit neurobiologische en psychologische oorzaken. Deze worden geanalyseerd in de beschrijving van de ontwikkeling van het kinderbrein en de verschillende leerwijzen in de kleutertijd. Vervolgens komen gedragsproblemen en emotionele stoornissen aan de orde en een contextueel model, waarbij talent, de invloed van thuis en school een rol spelen. Als gedragsproblemen die doorgaans leeftijdgebonden zijn te groot worden, is een gestructureerde aanpak door ouders en school nodig. Een voor leerkrachten en ouders geschreven boek met herkenbare praktijkvoorbeelden en een heldere theoretische onderbouwing. Met een uitgebreide verwijzing naar literatuur.
Nederlands | 9789088506147 | 143 pagina's
| Titel | De lastige kleuter, of: Hoe breinleren ons helpt om kleuters te begrijpen |
| Uniforme titel | De lastige kleuter |
| Auteur | Betsy van de Grift |
| Secundaire auteur | Steven Witbraad |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Uitgeverij SWP, 2015 |
| Overige gegevens | 143 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Literatuuropgave: pagina 117-143 |
| ISBN | 9789088506147 |
| PPN | 397824904 |
| Rubriekscode | 467 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Gedragsstoornissen; Kleuters ; Probleemgedrag; Kleuters |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Gedragsstoornissen |
Praktisch werkboek voor onderwijsgevenden in peuterspeelzalen en het basisonderwijs.
