Bundel waarin 35 mythes over het onderwijs, van leren tot onderwijsbeleid, op basis van feiten worden doorgeprikt.
Dit is echt een heel origineel en informatief boek! In deze nieuwe, uitgebreide versie hebben de auteurs, aangevuld met een hoogleraar onderwijspsychologie, nieuwe inzichten en doorgeprikte mythes uit de Engelse vertaling toegevoegd aan de Nederlandse editie. Dat het boek internationaal een kassucces is, is niet verbazingwekkend, gezien het effect van het boek. In vijf rubrieken - mythes over leren, neuromythes, mythes over technologie in het onderwijs, mythes in onderwijsbeleid en hardnekkige mythes en mythes doorbroken - bespreken de auteurs volgens een vast stramien op basis van controleerbare bronnen in totaal 35 mythes. Hoewel uw recensent na lezing meer mythes armer was dan hem lief is, overheerst een goed gevoel. Zeer relevant voor het gehele onderwijsveld.
Nederlands | 9789082542202 | 202 pagina's
| Titel | Jongens zijn slimmer dan meisjes : 35 mythes over leren en onderwijs |
| Auteur | Pedro De Bruyckere |
| Secundaire auteur | Paul Kirschner ; Casper Hulshof |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Leuven : Lannoo Campus, [2016] - Culemborg : Anderz |
| Overige gegevens | 202 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Oorspronkelijke uitgave: (c)2013 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789082542202 |
| PPN | 407985972 |
| Rubriekscode | 451 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijs; Kritiek; Opstellen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijs |
