Tips voor het geven van gedifferentieerd onderwijs aan heterogene groepen aan de hand van tien stappen.
Het verzorgen van cursussen NT2 is op dit moment door de nieuwe instroom van vluchtelingen hoogst actueel. Uiteraard gaat het dan om het verzorgen van kwalitatief goede lessen en ondersteuning. Een van de aspecten van kwaliteit is het omgaan met verschillen tussen deelnemers en gedifferentieerd onderwijs. De praktijk leert dat vrijwel alle NT2-groepen worden gekenmerkt door grote verschillen. Dit cahier biedt handvatten om gedifferentieerd onderwijs te verzorgen. Het basismodel bestaat uit drie onderdelen: een korte start met de hele groep, gedifferentieerd werken in subgroepen en afsluiting. Om dit te kunnen realiseren worden tien stappen aangereikt. Enkele voorbeelden: regel de randvoorwaarden (opstelling, materiaal), verdeel de groep in subgroepen (inschatten niveau), materialenselectie, cursusplan, inzet van assistenten en dergelijke. Gebruikers krijgen een code waarmee ze toegang hebben tot een website voor extra materiaal. Doelgroep: vooral docenten die lesgeven aan inburgeringsinstituten en Internationale Schakelklassen. Publicatie ontstaan vanuit de praktijk en bijzonder praktisch van aard.
Nederlands | 9789024406807 | 48 pagina's
| Titel | NT2-cahier differentiëren : in tien stappen naar gedifferentieerd lesgeven in een heterogene NT2-groep |
| Uniforme titel | Differentiëren |
| Auteur | Vita Olijhoek |
| Secundaire auteur | Anja Valk |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Boom, 2017 |
| Overige gegevens | 48 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789024406807 |
| PPN | 409151157 |
| Rubriekscode | Nederlands 838.5 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Differentiatie (onderwijs); Nederlandse taal; Buitenlanders |
| PIM Rubriek |  Communicatie |
| PIM Trefwoord | Nederlandse taal |
