Verzamelde opstellen over de zin en onzin van de digitalisering van het onderwijs.
Deze belangrijke essaybundel stelt als kernvraag: 'Wat brengt de digitale revolutie nu daadwerkelijk teweeg in ons leven en denken?' De redacteuren, filosofen verbonden aan het Centrum Ethos van de Vrije Universiteit, en de aangezochte auteurs knipten thema en kernvraag op in drie delen. Deel een: De computer in de praktijk: de leraar aan het woord, beschrijft in drie artikelen de rol van de docent, ICT in het onderwijs en de invloed van computers in het onderwijs. Deel twee: Idealen en utopieën, ICT en de vraag naar Bildung, diept het spanningsveld tussen ICT, techniek en algehele vorming verder uit, met aandacht voor de kokervisie van beleidsmakers voor een 'Nieuw Babylon'. Deel drie: De digitalisering van het onderwijs in een breder perspectief, kraakt de meest kritische noten, met aandacht voor neurocognitieve perspectieven voor ICT in de klas, zin en onzin van digitalisering, samenkomend in een doordacht tegengeluid contra de utopische euforie van de digitale revolutie. Bezonnen en evenwichtige reactie op de digitalisering van het onderwijs. Van belang voor alle Nederlanders die met onderwijs te maken hebben.
Nederlands | 9789024404889 | 320 pagina's
| Titel | Onderwijs in tijden van digitalisering |
| Secundaire auteur | Ad Verbrugge ; Jelle van Baardewijk |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Boom, [2017] |
| Overige gegevens | 320 pagina's - 22 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789024404889 |
| PPN | 407818073 |
| Rubriekscode | 454.9 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerproces; Onderwijs; Computergebruik |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerproces |
