Verslag van een driejarig experiment in een kleuterschool te Frankrijk met als onderzoeksvraag 'Kan een omgeving die aangepast is aan de natuurlijke mechanismen van leren, moeilijkheden bij kind en leraar wegnemen?' In het eerste deel worden fundamentele parameters voor het jonge kind om tot leren te komen zichtbaar: onder andere actieve betrokkenheid, steun van de ander, een mix van leeftijden, motivatie van binnenuit, belang van vrij spel en een natuurlijke, dynamische omgeving. Het tweede deel richt zich op didactische hulpmiddelen (Montessori), deel drie op de ontwikkeling van kernvaardigheden die intelligentie ondersteunen (onder andere gevoelige periodes, executieve vaardigheden) en deel vier gaat in op het geheime ingrediënt: liefde! Mix van theorie, ervaringen en praktische adviezen; met uitgebreide eindnoten en bibliografie - de auteur (leraar!) wil de werkwijze voor iedereen toegankelijk maken. Hoewel vrij 'taai' gepresenteerd, een actuele oproep aan (toekomstige) leraren: volg de natuurwetten van het kind in plaats van een uniform onderwijssysteem - met verbluffende resultaten voor kind én leraar!
Nederlands | 9789492626196 | 377 pagina's
| Titel | De natuurwetten van het kind : een revolutionaire visie op opvoeding |
| Auteur | Céline Alvarez |
| Secundaire auteur | Petra Van Caneghem |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Antwerpen : Horizon, 2017 |
| Overige gegevens | 377 pagina's - illustraties - 23 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Les lois naturelles de l'enfant. - Les Arènes, (c)2017 |
| ISBN | 9789492626196 |
| PPN | 411117912 |
| Rubriekscode | 453.2 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Kleuters; Onderwijs; Ontwikkelingspsychologie ; Montessori-onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Montessori-onderwijs |
