Pleidooi voor het herontdekken van het lesgeven en het belang van de leraar in het hedendaagse onderwijs.
In deze publicatie bespreekt de auteur (1957), professor of education en director of research, op een zeer kritische wijze het hedendaagse onderwijs en heel in het bijzonder de rol van de leraar. Hij houdt een pleidooi voor het herontdekken van het lesgeven en het belang van de leraar bij dit alles. In een aantal hoofdstukken geeft hij op een genuanceerde en sterk wetenschappelijk correcte manier diverse antwoorden op onder meer de volgende vragen: wat is de bedoeling van onderwijs? Kan onderwijs zonder leren? Wat is de rol van de leraar? In een afzonderlijk hoofdstuk vergelijkt hij drie verschillende visies op emancipatorisch onderwijs. De schrijver is er goed in geslaagd om argumenten te geven voor het belang van het lesgeven. Hij is hierbij op zoek gegaan naar de pedagogische betekenis van lesgeven en onderwezen worden. De school en het onderwijs worden door de auteur terecht benoemd als de belangrijkste 'locaties' voor die zoektocht. Het boek is bedoeld voor de onderwijskundige die een zekere maturiteit bezit op het gebied van onderwijswetenschappen.
Nederlands | 9789490120290 | 182 pagina's
| Titel | De terugkeer van het lesgeven |
| Auteur | Gert Biesta |
| Secundaire auteur | Eelke Warrink |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Culemborg]Phronese, [2018] |
| Overige gegevens | 182 pagina's - 23 cm |
| Annotatie | Vertaling van: The rediscovery of teaching. - Routledge, 2017 |
| ISBN | 9789490120290 |
| PPN | 417470495 |
| Rubriekscode | 432 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Wijsgerige pedagogiek ; Lesgeven |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Lesgeven |
Onderwijskundig pleidooi om het onderwijs niet als een productieproces maar als een existentieel proces te benaderen, uitgewerkt naar zeven thema's: scheppen, communicatie, lesgeven, leren, emancipatie, democratie en virtuositeit.
