Wetenschappelijk onderbouwde publicatie over de betekenis van de psychologie voor de onderwijspraktijk, gericht op leerkrachten, begeleiders en andere betrokkenen bij het basisonderwijs.
David Didau en de psycholoog Nick Rose gaan in deze omvangrijke publicatie in op de betekenis van de hedendaagse psychologie betreffende het leer- en denkproces van kinderen, de motivatie, instructie, aansluiting lesstof, beoordelen en geheugen. Vanuit psychologisch perspectief wordt diep ingegaan op de lespraktijk. Ieder hoofdstuk heeft een informatief karakter en bevat de vaste rubrieken 'in de klas' en 'wat iedere leraar moet weten'. Het eerste deel gaat over leren en denken; het tweede over motivatie. In deel drie wordt ingegaan op controverses en geven de auteurs aan waar ze zelf staan, o.a. over individuele verschillen tussen leerlingen. Daarbij gaat het alleen om verschillen in persoonlijkheid en karakter en tests die daarvoor bestaan; verschillen in bagage, achtergrond en leerstijlen worden niet besproken. Ook wordt aangegeven waar ideeën in het ene hoofdstuk verband houden met de inhoud van de andere hoofdstukken. Het is een actueel, praktisch werk ter ondersteuning van de lespraktijk en professionalisering. Per hoofdstuk is er een literatuurlijst en verwijzingen naar noten aan het einde van dit werk; geen illustraties, wel figuren. Helaas geen register. Wetenschappelijk onderbouwde publicatie voor leerkrachten, begeleiders en andere betrokkenen bij het basisonderwijs.
Nederlands | 9789490120399 | 340 pagina's
| Titel | Psychologie in de klas : wat iedere leraar moet weten |
| Auteur | David Didau |
| Secundaire auteur | Nick Rose ; Eelke Warrink ; Jan Tishauser |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Culemborg : Phronese, [2019] |
| Overige gegevens | 340 pagina's - illustraties - 23 cm |
| Annotatie | Vertaald uit het Engels - Met literatuuropgave - Vertaling van: What every teacher needs to know about psychology. - (c)2016 |
| ISBN | 9789490120399 |
| PPN | 423366602 |
| Rubriekscode | 411 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Psychologie; Onderwijsgevenden ; Lesgeven; Psychologische aspecten |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Psychologie |
Hoe krijg je kinderen enthousiast voor het lezen van boeken? Negentig ideeen rond negen thema's als kennismaken met boeken, interactief lezen en het beoordelen van boeken. Met enkele kleurenillustraties. Voor o.a. docenten van kinderen van ca. 9 t/m 15 jaar.
Wat komt er bij kijken om een film te maken van de serie 'Het leven van een loser'? Met kleurenfoto's uit de films en stripachtige zwart-witillustraties. Vanaf ca. 10 jaar.
Waar is het eiland Schokland gebleven en hoe kwam Kinderdijk aan zijn naam? Tien verhalen in het Nederlands en Engels (keerdruk) bij tien monumenten op de Werelderfgoedlijst, met schilderachtige kleurenillustraties. Voorlezen vanaf ca. 7 jaar, zelf lezen vanaf ca. 9 jaar.
Wat leerden Romeinse kinderen op school? Professor Breinstein vertelt je, met veel grapjes, alles wat je maar weten wilt over de Romeinen. Met veel, ook grappige, zwart-wittekeningen. Makkelijk te lezen. Vanaf ca. 9 t/m 12 jaar.
