Praktische gids voor docenten over de aanpak van ordeproblemen in het voortgezet onderwijs en de bovenbouw van het basisonderwijs.
Voor docenten is orde houden de grootste uitdaging. Lesgeven is een kwestie van 'multi-tasking', naast orde houden gelijktijdig ook observeren, beslissen en de onderwijsinhoud verzorgen. In het eerste deel van dit overzichtelijke en praktijkgerichte boek gaat de auteur, docent wiskunde aan een vmbo-school, in op het verschil tussen gezag en macht. Het tweede deel gaat over hoe je als docent preventief problemen kunt voorkomen. Deel 3 gaat over hoe leraren hun leerlingen kunnen motiveren en didactisch kunnen ondersteunen. Deel 4 gaat over effectief omgaan met problemen in de klas en mogelijke reacties op problemen, adequate en inadequate. Deel vijf tot slot gaat over hoe je het schooljaar het best kunt invullen vanuit het perspectief van klassenmanagement en met name de start van een schooljaar 'ordelijk' kan laten verlopen. Deze uitgave is van belang voor allen die met groepen interactie hebben, maar vooral voor docenten van alle onderwijstypen en hun opleiders. Met een literatuurlijst en noten. Deze vernieuwde editie (2020) is inhoudelijk aangepast op grond van tien jaar extra ervaring en doorontwikkeling van inzichten. Ook betreffen de ideeën over klassenmanagement niet langer alleen het voortgezet onderwijs, maar ook de bovenbouw van het basisonderwijs.
Nederlands | 9789490120375 | 135 pagina's
| Titel | Orde houden |
| Auteur | René Kneyber |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Culemborg : Phronese, [2020] |
| Overige gegevens | 135 pagina's - illustraties - 23 cm |
| Annotatie | Omslag vermeldt: vernieuwde editie - Oorspronkelijke uitgave: Amsterdam : Didaktief, 2011 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789490120375 |
| PPN | 428237266 |
| Rubriekscode | 467 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Gedragsstoornissen; Jongeren; Voortgezet onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Gedragsstoornissen |
