Studieboek voor pabostudenten over didactiek van onderwijs in natuur en techniek en handleiding voor techniekcoördinatoren in de basisschool.
Sinds 2006 gelden voor het basisonderwijs kerndoelen voor het domein Natuur & Techniek (N&T), waardoor het toen bestaande domein natuuronderwijs is verbreed. De praktijk in de school veranderde maar langzaam. Voor de pabo is dit studieboek een uitgelezen handleiding voor didactiek van en lesgeven in dit brede domein en voor de integratie van N&T met moedertaalonderwijs. In 22 thematische hoofdstukken komen de fases over curriculumontwikkeling, docentenoriëntatie, werkvormen voor jaargroepen, samenhang met andere vakken en activiteiten aan de orde. Elk hoofdstuk start met een focusserende inleidende tekst en bevat verwerkings- en reflectieopdrachten; achtergrondmateriaal daarbij staat op de website die bij het boek hoort, een toegangscode staat voor in het boek. De pabostudent wordt soms direct aangesproken, schema's en illustraties ondersteunen de tekst. Deze handleiding biedt ook de techniekcoördinator die elke school heeft veel houvast bij ontwikkelingen in de school. Met prima register en literatuuropgave. Uitstekende opvolger van 'Praktische didactiek voor natuuronderwijs'.
Nederlands | 9789046907245 | 464 pagina's
| Titel | Praktische didactiek voor natuur & techniek |
| Auteur | Jos Marell |
| Secundaire auteur | Els de Vaan |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Bussum : Uitgeverij Coutinho, 2020 |
| Overige gegevens | 464 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave, register - Oorspronkelijke titel: Praktische didactiek voor natuuronderwijs. - 1994 |
| ISBN | 9789046907245 |
| PPN | 425035778 |
| Rubriekscode | 476.5 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Natuuronderwijs; Didactiek ; Techniek (leervak); Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Natuuronderwijs |
Lesmethode voor het primair onderwijs waarin de nadruk ligt op heldere instructie door de leerkracht en verhogen van de leseffectiviteit, waar vooral zwakke leerlingen baat bij hebben.
