Hoe krijg en houd je kinderen in het basisonderwijs, met weinig én meer ervaring, aan het lezen? Weten waarom je leest, is hierbij een belangrijk aspect. Met aandacht voor o.a. leesplezier, leeservaring, motivatie en voor elke groep uitgewerkte voorbeeldlessen. Voor leerkrachten en andere opvoeders van kinderen van ca. 4 t/m 12 jaar.
Handleiding over het werken met jeugdliteratuur, vooral gericht op (toekomstige) docenten in het basisonderwijs. Na een inleiding over de problematiek rondom de 'ontlezing' gaan de auteurs in enkele theoretische hoofdstukken in op leesplezier en literaire competentie. Heel inzichtelijk geven zij aan wat de beginsituatie van kinderen in de verschillende groepen van het basisonderwijs is. Expliciet wordt aandacht besteed aan de doorlopende lijn voor werken met boeken in het basisonderwijs. De theoretische uitgangspunten worden in de praktijk omgezet in lessuggesties per groep (waarbij groep 1 en 2, evenals groep 7 en 8 samen genomen zijn). De lessuggesties differentiëren naar onervaren, incidentele en ervaren lezers. Bij de lessuggesties staat leesmotivatie en leesattitude centraal. Leerlingen krijgen stapsgewijs inzicht in boeken en verhaalstructuren, ervaren leesplezier en groeien in verhaalbegrip. De lessuggesties zijn zo geschreven dat men er direct mee aan de slag kan. Daardoor is het niet alleen een boek voor de opleidingen, maar ook goed bruikbaar voor iedereen die met kinderen van ca. 4 t/m 12 jaar werkt zoals medewerkers van kinderopvangcentra en bibliothecarissen.
Nederlands | 9789023257943 | 227 pagina's
| Titel | Waarom zou je lezen? : handboek jeugdliteratuur |
| Auteur | Petra Moolenaar |
| Secundaire auteur | Tonny Meelis-Voorma |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Eerste druk; |
| Uitgave | AssenUitgeverij Koninklijke Van Gorcum, 2021 |
| Overige gegevens | 227 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave, register |
| ISBN | 9789023257943 |
| PPN | 431373132 |
| Rubriekscode | 474.2 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leesbevordering; Basisonderwijs; Didactiek ; Jeugdliteratuuronderwijs; Basisonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leesbevordering |
Krijg je een boete voor zweetvoeten? Wat als je per ongeluk de verkeerde vermoordt? Mag je je gestolen fiets terugstelen? 23 verhalen over bekende, ook heftige en grappige, rechtszaken en regels. Met stripachtige kleurenillustraties. Vanaf ca. 12 jaar.
Het is oorlog en zes broers worden om de beurt opgeroepen door het leger. Ze moeten zich melden bij een grenspost in de woestijn. Ze betalen de wachtpost ieder met een verhaal, in de hoop hun jongste broer voor het leger te behoeden. Met veel sfeervolle pentekeningen in kleur. Vanaf ca. 12 jaar.
95 schrijfopdrachten met ter inspiratie o.a. grappige krantenartikelen, spannende boeken en tijdschriften. Verdeeld over negen thema's als personages bedenken, spreekwoorden en taalspelletjes. Met kleurenillustraties. Voor opvoeders met kinderen van ca. 9 t/m 12 jaar.
Zeven sprookjesachtige verhalen over meisjes. Over een meisje dat een lieve kikker heeft maar denkt dat ze een prins wil, over een meisje dat als monster geboren wordt en door haar ouders naar een eiland wordt verbannen. Gebaseerd op bekende sprookjesfiguren maar met een stoere, verrassende invulling. Met zwart-witte illustraties in krastechniek. Vanaf ca. 10 jaar.
Hoe selecteer je goede boeken voor kinderen van verschillende leeftijden en hoe kan jeugdliteratuur worden ingezet bij alle vakken in het basisonderwijs? Met illustraties in kleur en zwart-wit. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.
