Kritische beschouwing over onderwijspolitiek van de laatste decennia en de maatschappelijke opdracht van scholen met een heroriëntering op goed onderwijs en verstandige onderwijspolitiek.
Een gedegen en broodnodige studie over de desastreuse gevolgen van de Haagse onderwijspolitiek van de afgelopen decennia, die de school 'verweesde' en het onderwijs ontregelde. De eerste hoofdauteur, emeritus-hoogleraar theoretische en historische pedagogiek, schreef deel I, waarin hij de maatschappelijke taak, functie en opdracht van het onderwijs kritisch tegen het licht houdt, gericht op herstel ervan met een onderwijspolitiek die het algemeen belang dient door mondige burgers op te leiden. In deel 2 analyseren diverse deskundigen de verschillende praktijkvelden van economie, natuur en techniek, zorg, onderwijs, politiek, wetenschap en godsdienst (onder wie een opperrabbijn, iman, bisschop). Waarna tot slot deze gesprekken en artikelen in het licht van deel I worden geanalyseerd en geëvalueerd, door de hoofdauteurs en Nelleke Kat. Met noten, personenregister en literatuuroverzicht. Belangrijk boek voor onderwijspolitiek en -management, opleidingen en de beroepsgroep zelf.
Nederlands | 9789083121574 | 316 pagina's
| Titel | De verweesde school : kennis, geloof en onderwijs in een democratische samenleving |
| Auteur | J.D. Imelman |
| Secundaire auteur | Jos de Mönnink ; Ewald Engelen ; Nelleke Kat |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e druk; |
| Uitgave | Leusden : ISVW Uitgevers, [2021] |
| Overige gegevens | 316 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave, register |
| ISBN | 9789083121574 |
| PPN | 430553803 |
| Rubriekscode | 450.2 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijsbeleid; Nederland; Kritiek; Opstellen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Onderwijsbeleid |
