Experts uit verschillende lerarenopleidingen gaan na of de cognitieve neurowetenschappen antwoord kunnen geven op de vraag hoe kinderen en jongeren leren.
Nederlands | 9789462921795 | 107 pagina's
| Titel | Krachtig leren, cognitief neurowetenschappelijk benaderd |
| Uniforme titel | Praktijkgerichte literatuurstudies onderwijsonderzoek |
| Auteur | Tinne Van Camp |
| Secundaire auteur | Lijne Vloeberghs ; Pieter Tijtgat ; Els Dammekens ; Christophe Lafosse ; Bert De Smedt |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Eerste druk.; |
| Uitgave | Leuven ; Den HaagAcco, 2015 2015 |
| Overige gegevens | 107 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave. |
| ISBN | 9789462921795 |
| PPN | 392530473 |
| Rubriekscode | 450.8 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerproces; Neuropsychologie ; Leerproces; Cognitieve psychologie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leerproces |
