Beschrijving van de complexiteit van en de misverstanden over dyslexie, met algemene didactische tips, tips bij het lezen en tips voor analafabeten.
Wat is dyslexie? Hoe herken je dyslectische cursisten? Hoe moet je met ze omgaan? Heeft laaggeletterdheid hiermee te maken? Allemaal vragen die mogelijk door je hoofd gaan als je dit boekje ter hand neemt. Maar wie op een eenduidig antwoord hoopt, komt van een koude kermis thuis. Het is een complex onderwerp, benadrukt de schrijfster. Er bestonden veel misverstanden over dyslexie. Tegenwoordig wordt dyslexie beschouwd als een stoornis in de waarneming van spraakklanken, in de waarneming van klankverschillen. Met als gevolg lees- en schrijfproblemen. Ook voor deskundigen is het moeilijk om vast te stellen of iemand werkelijk dyslectisch is. Als NT2-docent kun je je maar beter beperken tot het signaleren van hardnekkige spelfouten, het trage leestempo en het constante struikelen over woorden - zonder daar een label op te plakken. Het boek bevat zowel allerlei didactische tips in het algemeen als tips bij het lezen. Daarnaast ook specifieke tips voor analfabeten. Het boek is afstandelijk geschreven: een droge opsomming van feiten. Inleving door middel van persoonlijke verhalen ontbreekt. Margreet Verboog heeft enkele succesvolle publicaties op haar naam staan, zoals 'Verstaanbaar spreken', 'Taalraps', 'Taal werkt beter' en diverse NT2 Cahiers.
Nederlands | 9789024444809 | 68 pagina's
| Titel | NT2-cahier dyslexie : herkennen en begeleiden van NT2-leerders met dyslexie |
| Uniforme titel | Dyslexie |
| Auteur | Margreet Verboog |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Boom, [2021] |
| Overige gegevens | 68 pagina's - 21 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789024444809 |
| PPN | 433152133 |
| Rubriekscode | Nederlands 838.5 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Lesgeven; Nederlandse taal; Buitenlanders ; Dyslexie |
| PIM Rubriek |  Communicatie |
| PIM Trefwoord | Nederlandse taal |
