Bespreking vanuit antroposofisch perspectief van de gevolgen van hoogbegaafdheid voor de mate van vertrouwen en verbinding die jonge kinderen voelen met de wereld om hen heen. Met adviezen aan ouders en leerkrachten om hoogbegaafde kinderen in hun ontwikkeling te ondersteunen.
Een bespreking vanuit antroposofisch perspectief van de gevolgen van hoogbegaafdheid voor de mate van vertrouwen en verbinding die jonge kinderen voelen met de wereld om hen heen. Sam Tomlow bespreekt hoe een vroeg wakker bewustzijn (ook wel: hoogbegaafheid) bij kinderen de fase van het onbevangen vertrouwen verkleint en daarmee het vermogen om verbinding te kunnen maken verstoort. Met dit boek streeft ze ernaar meer begrip te kweken voor het hoogbegaafde kind en geeft adviezen aan ouders en leerkrachten om de verbinding en het vertrouwen van het hoogbegaafde kind met en in de wereld om hen heen te versterken.'Als denken voor vertrouwen komt' is in zachtaardige, beschouwende stijl geschreven, met ruimte voor het persoonlijke perspectief van de auteur. Voor lezers met verregaande interesse in het onderwerp.Sam Tomlow (1971) is juf op de Vrije School Amersfoort. Ze ondersteunt ouders, leerkrachten en kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong of hoogbegaafdheid. Ze schreef eerder over hoogbegaafdheid bezien vanuit de menskunde en geeft lezingen en trainingen op scholen.
Nederlands | 9789060389348 | 118 pagina's
| Titel | Als denken voor vertrouwen komt : beter begrip voor hoogbegaafde kinderen |
| Auteur | Sam Tomlow Kamerbeek |
| Secundaire auteur | Irma Dakman |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | ZeistChristofoor uitgeverij, [2021] |
| Overige gegevens | 118 pagina's - 20 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789060389348 |
| PPN | 430242913 |
| Rubriekscode | 462.1 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Hoogbegaafde kinderen; Vertrouwen; Opvoeding; Antroposofische visie |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Hoogbegaafde kinderen |
