Handboek voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs over het creëren van blijvende leerervaringen en het toepassen van effectieve leerstrategieën. Met illustraties en foto's.
Een boek over hoe de onderwijspraktijk verbeterd kan worden. Het boek, geschreven door cognitief psycholoog Daniel Willingham, biedt op onderzoek gebaseerde inzichten en praktische adviezen over effectieve leerstrategieën. Het legt uit hoe leerkrachten en leerlingen denken en leren, en hoe dit kan worden gebruikt om de onderwijspraktijk te verbeteren. Het benadrukt het belang van verhalen, emotie, geheugen, context en routine bij het opbouwen van kennis en het creëren van blijvende leerervaringen. Het boek gaat in op het geheugen van leerlingen, het aanleren van vaardigheden en het aanpassen van onderwijs aan verschillende leerstijlen. Helder en informatief geschreven. Met illustraties en foto's in zwart-wit. Daniel T. Willingham (1961) is een Amerikaanse cognitief psycholoog. Hij schreef meerdere boeken. Zijn werk werd in meerdere landen uitgegeven.
Nederlands | 9789463714495 | 288 pagina's
| Titel | Waarom leren niet vanzelf gaat : 10 inzichten voor de leerkracht |
| Auteur | Daniel T. Willingham |
| Secundaire auteur | Robin van Rijthoven |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AntwerpenGompel & Svacina, 2023 |
| Overige gegevens | 288 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave - Vertaling van: Why don't students like school? A cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom. - Hoboken, New Jersey : John Wiley & Sons, (c)2021 |
| ISBN | 9789463714495 |
| PPN | 440188431 |
| Rubriekscode | 454 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Didactiek ; Onderwijs |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Didactiek |
Adviezen aan leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.
Klopt het cliché van de lastige puber? Op welke manier vergroten we weerbaarheid bij jongeren? Welke invloed heeft de naaste omgeving op een kind? Het bestuderen van de psychologie van kinderen en jongeren kent een relatief korte, maar boeiende geschiedenis. Verschillende denkers en stromingen hebben dit vakgebied in een richting gestuurd die ook opvoeding en onderwijs grondig heeft beïnvloed ... alleen zijn veel van die ideeën intussen weerlegd. Hoe weet je dan wat wel effectief bewezen is en werkt? Bijna alles wat je moet weten over psychologie kijkt naar het reilen en zeilen van kinderen en jongeren in de dagelijkse praktijk. En vooral: het laat zien hoe ouders, leraren en opvoeders met die inzichten aan de slag kunnen. Behalve uit de psychologie, bevat het inzichten uit de pedagogiek, sociologie en andere gedragswetenschappen om zo tot een bruikbaar overzicht te komen. Hoe leren kinderen en jongeren, hoe motiveer je hen en hoe kun je hun gedrag individueel en in een groep positief beïnvloeden? Dit praktische en actuele basisboek leert het je allemaal. Bron: Flaptekst, uitgeversinformatieAdviezen aan ouders en opvoeders op het gebied van psychologie, pedagogiek en onderwijs betreffende kinderen en jongeren.
