Handboek voor de basisschool met actuele informatie over technisch lezen op theoretisch, praktisch en didactisch niveau, met aandacht voor onderwijskundig leiderschap, leesmotivatie en leesbevordering.
Wanneer de feitelijkheid ons gebiedt onder ogen te zien dat de technische leesvaardigheid van Nederlandse kinderen afglijdt naar een alarmerend niveau, dan is een gerevitaliseerde, actuele programmalijn Technisch Lezen (0-12 jr.), zoals gepresenteerd in dit kloeke handboek, een welkome wake up call voor onderwijzend Nederland. Alle beschikbare kennis op het gebied van technisch lezen in de basisschool, aangevuld met nieuwste inzichten (o.a. John Hattie), passeert op theoretisch en praktisch, maar vooral ook op didactisch niveau de revue. Er worden honderden tips en aanbevelingen gegeven teneinde kinderen in een doorlopende lijn van (voorbereidend) leren lezen, via oefening en praktisering van vloeiend lezen, naar onderhoud van de leesvaardigheid en automatisering te brengen. Van 'leren lezen naar lezen om te leren' krijgt hier op geïnspireerde wijze een gezicht voor ieder die kinderen in het leesproces wil bijstaan. Complete uitgave van een tot in detail ingevoerde professional. Met aandacht voor onderwijskundig leiderschap, leesmotivatie en leesbevordering.
Nederlands | 9789493336209 | 300 pagina's
| Titel | Technisch lezen in een doorlopende lijn : een praktisch handboek voor de basisschool |
| Auteur | Marita Eskes |
| Secundaire auteur | Ruud Bijman |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 6e druk; |
| Uitgave | [Huizen] : Pica, april 2024 |
| Overige gegevens | 300 pagina's - illustraties - 26 cm |
| Annotatie | 1e druk: mei 2020 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789493336209 |
| PPN | 442495323 |
| Rubriekscode | 475.26 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Technisch lezen; Basisonderwijs; Didactiek |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Leesonderwijs |
