Uitleg van de achtergrond van het gedrag van zogenoemde 'neurospeciale' kinderen, met inzicht in hun prikkelverwerking en oplossingen voor de begeleiding van deze kinderen in de zorg, het onderwijs en de opvoeding.
Dit boek is bedoeld om meer begrip te krijgen voor kinderen die in hun gedrag vaak anders reageren. En dan vaak de vraag oproepen waarom ze zich zo gedragen. Dit gaat om kinderen met heel verschillende diagnoses, zoals AD(H)D, dyslexie, hoog begaafd, TOS, hoog sensitief, autisme, enz. Het zijn allemaal 'neurospeciale kinderen': kinderen bij wie hun hersenen zich anders ontwikkelen en daarom om een andere benadering en begeleiding vragen. Dit boek biedt nieuwe inzichten in hoe hun gedrag een weerspiegeling is van de onderliggende problemen, geeft inzicht in hun prikkelverwerking en biedt handvatten voor hun begeleiding in de zorg, onderwjs en opvoeding. Het boek bevat zeven hoofdstukken en een samenvatting. Achterin is een literatuurlijst te vinden. De schrijfster (1958) heeft hbo jeugdwelzijnswerk gedaan en daarna 25 jaar gewerkt met autisme als begeleider, ontwikkelaar en trainer bij stichting Horison. Bedoeld voor iedereen die met deze kinderen werkt, zoals pedagogen, psychologen, logopedisten, leerkrachten (speciaal) onderwijs en ouders. Vierde gecorrigeerde druk.*
Nederlands | 9789085600978 | 205 pagina's
| Titel | Neurospeciale kinderen begrijpen en begeleiden : prikkelverwerking, lichaamsgevoel, dyspraxie en executieve functies bij ASS, AD(H)D, DCD |
| Auteur | Anneke Groot |
| Secundaire auteur | Hidde de Roos |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Vierde, gecorrigeerde druk; |
| Uitgave | AmsterdamUitgeverij SWP, 2025 |
| Overige gegevens | 205 pagina's - illustraties - 23 cm |
| Annotatie | 1e druk: Amsterdam : SWP uitgeverij, (c)2021 - Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789085600978 |
| PPN | 444643273 |
| Rubriekscode | 467 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Gedragsstoornissen; Kinderen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Gedragsstoornissen |
Traumabehandeling door de (voor)ouderlijnen van de client te bevragen op ervaringen tijdens de Tweede Wereldoorlog en/of onderdrukking door de katholieke kerk.
Beschrijving van een concrete, praktijkgerichte methode om kinderen en jongeren met concentratieproblemen en het AD(H)D-syndroom (Attention defecit and hyperactivity disorder) te helpen in o.a. het basis- en voortgezet onderwijs.
