Deze monografie geeft de resultaten weer van een literatuuronderzoek en vat de uitkomst samen van een beschrijvend empirisch onderzoek. Er wordt antwoord gegeven op de volgende vragen: welke belemmeringen zijn er bij deze angstig-depressieve kinderen als het om de algemene leervoorwaarden gaat? Welke sociaal-emotionele problematiek kenmerkt het angstig depressief gedrag en welke comorbiditeit komt vaak bij deze kinderen voor? Hoe kun je als leraar of onderwijbegeleider omgaan met deze kinderen en hoe speel je in op hun specifieke hulpvragen? In hoofdstuk zeven worden de bevindingen en conclusies beschreven. Aan het slot worden de data uit het onderzoek nader geanalyseerd en wordt de vraag beantwoord naar de samenhang tussen depressie en probleemgedrag met de algemene leervoorwaarden. De verdienste van deze heldere studie is dat kort en bondig de bevindingen worden samengevat en beschreven; er is telkens een goede toelichting bij de onderzoekvragen en er wordt een goede begripsomschrijving geboden. De groep angstig-depressieve leerlingen is gebaat bij cluster 4-scholen. Scholen en individuele leerkrachten vinden telkens specifieke handvatten om een begeleidings-/handelingsplan te kunnen opstellen. Geschikt voor leerkrachten in het speciaal onderwijs.
Nederlands | 9789088502316
| Titel | Leerbelemmeringen bij angstig-depressieve leerlingen : in speciaal onderwijs en jeugdzorg |
| Auteur | Debby Schoot |
| Secundaire auteur | E.M Scholte |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AmsterdamSWP, cop. 2011 |
| Overige gegevens | 79 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg. - Met samenvatting in het Engels |
| ISBN | 9789088502316 |
| PPN | 332299740 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerstoornissen ; Depressieve kinderen ; Wetenschappelijk onderzoek ; Leerstoornissen ; Angsten ; Kinderen ; Wetenschappelijk onderzoek |
