Didactische handleiding voor wiskundeonderwijs aan jonge kinderen.
De eerste hoofdstukken gaan over de ontwikkeling van kleuters op het gebied van getallen, meten, en ruimtelijke figuren. Aan de hand van voorbeelden uit de lespraktijk worden de leerdoelen op verschillende niveaus toegelicht. Zo is het kunnen opzeggen van de getallen tot tien een minder geavanceerd leerdoel dan het kunnen tellen van een aantal kinderen. De lesvoorbeelden die op de bijgeleverde cd-rom te bekijken en te beluisteren zijn, worden geanalyseerd. Daarbij is er aandacht voor wat de kinderen doen, maar vooral voor wat de ervaren docenten doen om hun ontwikkeling te stimuleren. In hoofdstuk vier wordt beschreven hoe een verhaal kan helpen de kinderen te leren redeneren. In de laatste twee hoofdstukken wordt de kleuterwiskunde in het kader geplaatst van de bredere ontwikkelingen op het gebied van wiskundedidaktiek, die vooral zijn gericht op leren in realistische situaties. In eerste instantie is deze uitgave bedoeld voor pabo-studenten. Ook anderen die de ontwikkeling van kinderen interessant vinden, zullen veel aan dit boek hebben. Deze heruitgave is geheel herzien en geactualiseerd in verband met nieuwe inzichten en ontwikkelingen.\nVervanging aangeraden.\nH Dr. H.J.M. van Bemmel
Nederlands | 9001346749789001346744
| Titel | Kleuterwiskunde |
| Auteur | Fred Goffree |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e [geheel herz.] dr; |
| Uitgave | Groningen [etc.]Wolters-Noordhoff, cop. 2005 |
| Overige gegevens | 270 p - ill - 24 cm - cd-rom |
| Annotatie | 1e dr.: Groningen : Wolters-Noordhoff, 1993. - Met lit. opg., reg. |
| ISBN | 9001346749789001346744 |
| PPN | 275165361 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Wiskundeonderwijs ; Basisonderwijs ; Didactiek |
