Vaak laten uitgevers zich verleiden een boek een breder publiek te geven dan het verdient. Hier is het tegenovergestelde het geval. Als doelgroep wordt aangegeven 'docenten die voor het eerst te maken krijgen met coachen en voor hen die hun coachingsvaardigheden willen vergroten of toetsen'. Maar dit boek is een absolute aanrader voor een ieder die (beter) wil leren coachen. Het bevat veel concrete voorbeelden, leuke metaforen (zoals achteruit parkeren om de werking van vraaggestuurd onderwijs en de rol van de coach daarbinnen uit te leggen), bijlagen (POP: model persoonlijk ontwikkelingsplan) en grappige tekeningen (van de auteur zelf). Het boek sluit naadloos aan op recente ontwikkelingen met betrekking tot competenties en vraagsturing en slaagt erin deze ook aannemelijk te maken. De auteur maakt gebruik van veel achtergrondliteratuur (Kolb, Ofman, Weggeman, Senge). En hoewel nergens genoemd, wordt veel bruikbaars geleend van neurolinguïstisch programmeren op een wijze die navolging verdient. Een aanrader voor iedereen die zich wil verbeteren in zijn coachgedrag en zeker voor de docent die vraaggestuurd competentiegericht wil opleiden.\nOngewijzigde herdruk.\nH\nDrs. E.A. van Kemenade
Nederlands | 97890244169059024416906
| Titel | Coachen in het hoger beroepsonderwijs |
| Auteur | Martin Reekers |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 2e dr; |
| Uitgave | SoestNelissen, 2005 |
| Overige gegevens | 158 p - ill - 21 cm |
| Annotatie | 1e dr.: 2004. |
| ISBN | 97890244169059024416906 |
| PPN | 271323523 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Coaching ; Hoger beroepsonderwijs ; Competenties ; Hoger beroepsonderwijs |
