Handreiking voor leerkrachten aan de basisschool met een of meer leerlingen met ADHD, dyslexie, dyscalculie, DCD of Gilles de la Tourette.
In dit boek presenteren een maatschappelijk werker en een logopedist een psycho-educatief model voor leerlingen van de basisschool die een of meer medeleerlingen hebben met ADHD, dyslexie, dyscalculie, DCD of Gilles de la Tourette. Eerst schetsen de auteurs hun visie op de 'zorgzame' school en psycho-educatie. Vervolgens bespreken ze uitgebreid de stoornissen, met telkens onder meer informatie over hoe de diagnose wordt gesteld, hoe je leerlingen met een stoornis effectief kunt helpen, en waar je terecht kan voor verdere informatie. Daarna leggen de auteurs aan de hand van casussen uit hoe een zorgzame klas het best werkt en hoe zij het zorgzame klasmodel zelf hebben toegepast. Ze bieden de lezer hierbij heel wat lesmateriaal aan. Het laatste deel is een leerlingenhandboek met eenvoudige, maar correcte manier uitleg biedt over de hersenen. Achteraan volgen uitleg over de organisatie Zorgzaam Omgaan, een lijst met afkortingen en termen, een literatuurlijst en bijlagen (educatief materiaal). Een degelijk en overzichtelijk boek voor leerkrachten. Verlucht met figuren en afbeeldingen.\n4\nRedactie Vlabin-VBC
Nederlands | 9789033482021
| Titel | Zorgzame klas : psycho-educatie voor de basisschool |
| Auteur | Peter Glorieux |
| Secundaire auteur | Jan Vanthomme |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | Leuven ; Den HaagAcco, 2010 |
| Overige gegevens | 156 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg. |
| ISBN | 9789033482021 |
| PPN | 330074830 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Psycho-educatie ; Basisonderwijs |
