Een praktische uitgave die het gebruik van ICT in het hoger onderwijs van een theoretisch en praktisch kader voorziet. ICT speelt in het gehele onderwijs een steeds belangrijker rol als organisatievorm, vindplaats van kennis, ontmoetingsplek van professionals en verwerkingsmedium van onderzoeks- of onderwijsopdrachten. In deze uitgave wordt op systematische en methodische wijze aandacht besteed aan dit ICT-gebruik. Aan de hand van informatie in vijf helder opgezette hoofdstukken wordt de lezer/onderwijsprofessional meegenomen ten aanzien van onder andere principes voor effectief onderwijs met ICT, begeleiden en toetsen van studenten in een ICT-omgeving en - een inhoudelijk erg belangrijk hoofdstuk - het (leren) selecteren van online kennis- en leermateriaal. De informatie richt zich op hoger beroepsonderwijs, maar het kader kan feitelijk binnen elke onderwijsvorm gebruikt worden. De informatie is overzichtelijk opgezet, leest vlot en wordt afgewisseld met een aantal schema's en tabellen en praktische printscreens. Het boek eindigt met literatuurreferenties en met informatie over de auteurs. Er is een direct inhoudelijke relatie met de website www.digitaledidactiek.nl. Boeiende, bruikbare uitgave die sterk overkomt in het genre publicaties op dit vlak.\nMart Seerden
Nederlands | 9789059312937
| Titel | Digitale didactiek : praktische stappenplannen voor het gebruik van ICT in het hoger onderwijs |
| Secundaire auteur | Gerard Baars |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Den HaagLEMMA, 2009 |
| Overige gegevens | 148 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg. |
| ISBN | 9789059312937 |
| PPN | 315883049 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Informatietechnologie ; Hoger onderwijs |
