Artikelen over de identiteit en vakinhoud op reformatorische, gereformeerde en evangelische scholen.
Een indrukwekkende falanx van bijna veertig auteurs preciseert in een achttal hoofdstukken, onderverdeeld in 44 paragrafen, hun ervaringen in basis- en voortgezet onderwijs als 'bijzonder', zoal zij dat zien verwezenlijkt in een protestantse, reformatorische, gereformeerde en evangelische signatuur. Ze willen inhoud geven aan de Bijbelse boodschap in schoolvakken. Die pedagogische visie heeft te maken met een christelijke levensstijl in een specifieke leeromgeving. Dat blijkt in een aantal bijdragen overigens, zoals in het 'rekenwiskundeonderwijs', de 'biologica' en 'muziek in het voortgezet onderwijs', maar daar niet alleen, een hachelijke onderneming. De teksten ontkomen dan niet aan moralistische en soms gezochte voorbeelden. Voor de eigen, waarschijnlijk beperkte christelijke kring een fraai en veelzeggend experiment, dat voor velen onverwachte visies opent op wat de christelijke identiteit te maken heeft met geloofsoverdracht. Interessant, maar zeker niet onomstreden lijkt paragraaf 18: 'Het einde van de protestantse school?' De lezers zullen allereerst moeten worden gezocht binnen de eigen kring.\nDr. Theo Hoogbergen
Nederlands | 90239212169789023921219
| Titel | Bijzonder onderwijs : christelijk geloof in de dagelijkse praktijk van basis- en voortgezet onderwijs |
| Secundaire auteur | Ronald P. de Graaf |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | ZoetermeerBoekencentrum, cop. 2006 |
| Overige gegevens | 415 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg. |
| ISBN | 90239212169789023921219 |
| PPN | 297266594 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Bijzonder onderwijs ; Beroepspraktijk |
