Werkboek voor de mentorlessen in de eerste twee jaar van het voortgezet onderwijs.
Dit werkboek bevat twintig praktische oefeningen voor de mentorlessen in de eerste twee klassen van het voortgezet onderwijs en sluit aan op het eerder verschenen 'Handboek leren leren voor het voortgezet onderwijs' (2016)*, waarin ingegaan werd op leren en leerprocessen. Doel is het leren reflecteren op het leren door de leerling. Drie uitgangspunten staan daarom steeds centraal: wat moet je leren, waarom moet dat en hoe doe je dat. Het boek start met twee introductielessen, daarna de opzet van de twintig lessen, gevolgd door de lesbrieven met de uitleg van de les en de (invul)oefeningen voor de leerlingen. Alle lessen en lesbrieven staan ook op de site en kunnen worden gebruikt om de info in de elektronische leeromgeving van de school te plaatsen. Het taalgebruik in dit actuele en praktische werkboek is niet moeilijk. Mede door de ruime bladspiegel en het gebruik van kleuren is het een overzichtelijk werkboek. Doelgroep zijn de leerkrachten/mentoren van de onderbouw van alle vormen van voortgezet onderwijs..
Nederlands | 9789492525062 | 130 pagina's
| Titel | Werkboek leren leren voor het voortgezet onderwijs : mentorlessen |
| Auteur | Inge Verstraete |
| Secundaire auteur | Karin Nijman ; Ruud Bijman |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | [Huizen]Pica, [2017], ©2017 |
| Overige gegevens | 130 pagina's - illustraties - 30 cm |
| Annotatie | Sluit aan bij: Handboek leren leren. |
| ISBN | 9789492525062 |
| PPN | 408161922 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerpsychologie ; Methodiek ; Leerproces ; Voortgezet onderwijs ; Methodiek ; Mentors ; Methodiek |
