Theorie en praktijk voor leerkrachten in de onderbouw van het basisonderwijs over het belang van het buiten spelen voor jonge kinderen.
In dit boek bespreken pedagogen, leerkrachten en wetenschapsbeoefenaars het belang van het buitenspel voor de ontwikkeling van het kind. Zo benadrukken ze bijvoorbeeld dat de speelomgeving veilig, stimulerend, gevarieerd en uitnodigend moet zijn. De bijdragen zijn gerangschikt naar vier thema's: begeleiding door de leerkracht, inrichting van de speelplaats, vak/vormingsgebieden en themasuggesties naar de jaargetijden. Het boek bevat veel praktijkvoorbeelden, vragen om de lezer kritisch naar zaken te laten kijken en tips om situaties te verbeteren. De tekst is geïllustreerd met zwart-witfoto's en tekeningen van kinderen. Als slot is er een adres- en literatuurlijst. Het boek is een bundeling van artikelen die eerder verschenen in het blad 'Het jonge kind'. De uitgave verschijnt in ' Het jonge kind : pedagogische reeks', een serie voor leerkrachten van groep 1 tot en met 4 van de basisschool, voor pabostudenten en -docenten, maar ook voor schooladviesdiensten en inspecties. Paperback, redelijke bindmarge, kleine letter.
Nederlands | 90262414029789026241406
| Titel | Beter buiten spelen : naar een goed speel-leerklimaat op de speelplaats |
| Secundaire auteur | Greet C. Caminada |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | BaarnBekadidact, 2005 |
| Overige gegevens | 135 p - ill - 25 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 90262414029789026241406 |
| PPN | 277975654 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Speelplaatsen ; Basisonderwijs ; Buiten spelen ; Basisonderwijs ; Buitenspelen ; Basisonderwijs ; Speelplaatsen |
