In dit boek schetsen drie Nederlandse deskundigen een beeld van het speciaal onderwijs aan kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden (ESM). De kinderen waarover het in dit boek gaat, lopen een achterstand op door receptie- of productiestoornissen, die vaak gepaard gaan met motorische problemen, ADHD of autisme. Hoewel de symptomen individueel sterk kunnen verschillen, is er in alle gevallen sprake van onvoldoende communicatieve redzaamheid. Die tracht men in het ESM-onderwijs dan ook op allerlei manieren te verbeteren. Eerst bespreken de auteurs de kenmerken en achtergronden van ESM en het ESM-onderwijs. Vervolgens schetsen ze een beeld van de competenties waarover een ESM-leerkracht moet beschikken en bespreken ze enkele lopende projecten om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen en te vergroten. Achteraan volgen een bibliografie en personalia. Een boeiend boek, dat vooral leerkrachten kan inspireren bij hun aanpak van leerlingen met ESM. De uitgave is gericht op het Nederlandse onderwijs. Sobere lay-out.\n5\nRedactie Vlabin-VBC
Nederlands | 9789033476648
| Titel | Veelzeggend : speciaal onderwijs aan kinderen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden |
| Auteur | Marjolijn van Weerdenburg |
| Secundaire auteur | Freke Bonder ; Claartje F. Slofstra-Bremer |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | Leuven ; Den HaagAcco, 2009 |
| Overige gegevens | 71 p - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg. |
| ISBN | 9789033476648 |
| PPN | 323451349 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Taalstoornissen ; Speciaal onderwijs ; Taalstoornissen ; Kinderen ; Spraakstoornissen ; Kinderen |
