Dit handboek voor de geschiedenisdocent (voor zowel basis- als voortgezet onderwijs) wil dat leerlingen geschiedenis zinvol leren vinden. Daartoe gaat deze didactiek in op de essenties van historisch denken en redeneren en hoe dat voor leerlingen betekenisvol kan worden. Geschiedenis moet verder leerbaar zijn. Geen onvoorstelbare hoeveelheid willekeurige gegevens, maar er moet structuur in zitten. Daarbij kan de leefwereld van de leerlingen niet altijd centraal staan, omdat ze nu juist andere leefwerelden moeten ontdekken. Naast deze fundamenten uit deel I gaat het in deel II om de vakdidactische hulpmiddelen die een geschiedenisdocent ten dienste staan: teksten en audiovisuele media. In deel III komen de lesopbouw en het lesplan aan de orde, de doelstellingen, de werkvormen en de evaluaties.\nC. Bergström
Nederlands | 9062833993
| Titel | Geschiedenisdidactiek : handboek voor de vakdocent |
| Auteur | Arie Wilschut |
| Secundaire auteur | Th. van Straaten ; Marcel van Riessen |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | BussumCoutinho, 2004 |
| Overige gegevens | 384 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Uitg. in samenw. met IVGD, Instituut voor Geschiedenisdidactiek. - Met lit. opg., reg. |
| ISBN | 9062833993 |
| PPN | 270133364 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Geschiedenisonderwijs ; Didactiek ; Didactiek ; Geschiedenis ; Opleiding van onderwijsgevenden |
