Praktische gids voor het omgaan met storend gedrag van kinderen in de klas aan de hand van de WinWin-methode, met nadruk op het bevorderen van verantwoordelijk gedrag bij de leerling op basis van diens behoeften.
Een beknopt (95 p.) en educatief boekje over het aanpakken van storend gedrag in het klaslokaal. Storend gedrag in de klas is altijd een poging om in een bepaalde behoefte te voorzien, stelt dr. Spencer Kagan in dit boek. Als leraren de behoeften van leerlingen kennen, kunnen ze hen verantwoordelijk gedrag aanleren om in deze behoefte te voorzien. Dat levert winst op voor zowel de leraar als de leerling. Dit boek belicht de uitgangspunten van de WinWin-aanpak, met uitleg over vier typen storend gedrag, zeven posities waarin leerlingen zich kunnen bevinden en drie soorten strategieën: preventieve actie, directe reactie en vervolgactie. Helder en inzichtelijk geschreven. Met enkele schematische illustraties in zwart-wit en steunkleur groen. Met name geschikt voor onderwijsprofessionals in het basis- en middelbaar onderwijs. Spencer Kagan (1944) is een psycholoog. Hij schreef vele boeken. Zijn werk wordt in meerdere landen uitgegeven . Dit boek is de beknopte uitgave van de tweedelige boekenset 'Werken aan verantwoordelijk gedrag?..
Nederlands | 9789461183231 | 96 pagina's
| Titel | Werken aan verantwoordelijk gedrag : een WinWin-aanpak van ordeverstorend gedrag in de klas |
| Auteur | Spencer Kagan |
| Secundaire auteur | Carolien Rijsdijk |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e druk.; |
| Uitgave | VlissingenBazalt Groep Educatieve Uitgeverij, 2024, ©2024 |
| Overige gegevens | 96 pagina's - 16 cm |
| Annotatie | Vertaling van: Win-win discipline minibook. - Titelblad vermeldt: Beknopte uitgave en WinWin. |
| ISBN | 9789461183231 |
| PPN | 440535883 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Probleemgedrag ; Kinderen ; Onderwijs ; Gedragsverandering ; Kinderen ; Onderwijs |
