Kritische artikelen over de misstanden in het onderwijs in Nederland, met suggesties ter verbetering.
Artikelen, referaten, manifesten, strijdplannen, onderzoekssamenvattingen en interviews over misstanden in het Nederlandse onderwijs, samengesteld door en onder redactie van de kritische vereniging Beter Onderwijs Nederland (BON). Het is die vereniging een doorn in het oog dat het Nieuwe Leren niet leidt tot betere leerprestaties van leerlingen en een betere ambachtelijkheid, een beter vakmanschap en een betere kennisbasis van leraren. De kritiek geldt elke vorm van onderwijs van basisschool tot universiteit. Het compententiegericht leren wordt stevig onderbouwd onder vuur genomen. Verwijzingen naar onderzoeksuitkomsten, maar ook naar tal van publicaties staven de zorgen van BON. Daarnaast komt BON in het geweer tegen de abnormaal hoge beloningen van onderwijsbestuurders ? beloningen die de Balkenendenorm in veel gevallen overschrijden. Het noemen van organisaties en het noemen van man en paard worden niet geschuwd. Ook de onderwijsondersteuningsstructuur (landelijke pedagogische centra, onderwijsbegeleidingsinstituten, een ontwikkeling als Team Onderwijs op Maat ? kortweg TOM) wordt kritisch de maat genomen. BON is niet enkel kritisch, maar stelt daar ook haar Deltaplan Onderwijs tegenover. Soms wat drammerig, maar het punt van onderwijsverbetering wordt wel gemaakt.
Nederlands | 9789044128543
| Titel | De onderwijsbubbel : over kennisverarming en zelfverrijking |
| Secundaire auteur | Fenna Vergeer |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Antwerpen ; ApeldoornGarant, 2012 |
| Overige gegevens | 278 p. - ill. - 24 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789044128543 |
| PPN | 340504765 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Onderwijsbeleid ; Nederland ; Kritiek |
