In de didactiek is een verschuiving opgetreden van doceren naar leren. Het proces van kennisconstructie waaraan de student zelf actief en zelfstandig inhoud en vorm geeft, vormt het uitgangspunt van dit praktische en zeer toegankelijk geschreven boek. Hoewel het boek met name is geschreven met het oog op verdergaande professionalisering van docenten in het hoger onderwijs, is de inhoud ervan voor alle onderwijsgevenden van belang. Naast een overzicht van didactische onderwerpen ter informatie bij het voorbereiden, uitvoeren en evalueren van het onderwijs biedt het boek tevens praktische hulp in de vorm van overzichten, schema's, modellen en informatiebladen en geeft het tot slot uitgebreide literatuurverwijzingen voor verdere studie. Het boek volgt de volgende thema's: het leerproces op zich, het bedenken, vormgeven, uitvoeren, managen en evalueren van het onderwijs. Deze herdruk is geactualiseerd in verband met opleidingen en cursussen die de professionalisering van docenten, examinatoren en begeleiders beogen. Een uitstekend handboek dat tegelijk als naslagwerk zeer bruikbaar is..
Nederlands | 9789462364172 | 446 pagina's
| Titel | Leren (en) doceren in het hoger onderwijs |
| Uniforme titel | Leren doceren in het hoger onderwijs |
| Auteur | A.J Kallenberg |
| Secundaire auteur | Linda van der Grijspaarde ; Astrid ter Braak ; Gerard Baars |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Derde druk.; |
| Uitgave | Den HaagBoom Lemma uitgevers, 2014, ©2014 |
| Overige gegevens | 446 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | 1e druk: Utrecht : LEMMA, 2000. - Met literatuuropgave, register. |
| ISBN | 9789462364172 |
| PPN | 375156887 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Hoger onderwijs ; Didactiek |
