Handboek voor leerkrachten dat aan de hand van een theoretisch kader inzichten biedt voor de aanpak van de uitdagingen die klasmanagement stelt.
In deze publicatie brengen Struyf en Verbeeck, beiden onderwijskundigen, ons een rijke en gevarieerde theorie over klasmanagement. Beginnende en ervaren leerkrachten zijn vaak op zoek naar tools om onder meer moeilijke klassen aan te pakken, hoe belonen en straffen het beste gebeurt e.d. Dit boek geeft duidelijke antwoorden, die gebaseerd zijn op een wetenschappelijke kennisbasis. Aan de hand van sprekende voorbeelden van klasmanagement behandelen de auteurs de nodige effectieve klasmanagementvaardigheden voor leerkrachten. Heel veel onderwerpen die bijdragen aan effectief klasmanagement komen aan bod. Het boek bestaat uit 16 hoofdstukken, gebundeld in 3 grote delen. Elk deel heeft eigen accenten en is opgebouwd volgens een bepaald stramien. De auteurs starten steeds met een casus en koppelen daar de theoretische inzichten aan vast. Bij dit boek is een oefenboek voorzien dat de theorie omzet in de dagelijkse praktijk. Het boek kan zeer goed gebruikt worden in allerlei opleidingen, maar ook voor zelfstudie is het een uitstekend werk. Klasmanagement is een actueel thema bij leerkrachten..
Nederlands | 9789463370783 | 153 pagina's
| Titel | Regisseer je klas : theorie bij het oefeningenboek klasmanagement |
| Auteur | Elke Struyf |
| Secundaire auteur | Gilberte Verbeeck |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | KalmthoutPelckmans Pro, [2017], ©2017 |
| Overige gegevens | 153 pagina's - illustraties - 25 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave, index. |
| ISBN | 9789463370783 |
| PPN | 413120325 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Ordeproblemen ; Voortgezet onderwijs ; Methodiek |
