Verslag van een onderzoek op een school voor voortgezet onderwijs naar de consequenties van open opdrachten voor de begeleiding en de leeromgeving van leerlingen met een stoornis in het autismespectrum.
Voor jongeren met een stoornis in het autismespectrum (ASS) is de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs erg groot. In dit boek wordt verslag gedaan van een project in een Nederlandse school, met als doel na te gaan wat de consequenties zijn van open opdrachten voor de begeleiding en de leeromgeving van leerlingen met ASS. Het uiteindelijke resultaat van het project bestaat uit schoolbrede aanpassingen die moeten leiden tot een 'auti-vriendelijke' school. Daarvoor werd een 'bijsluiter' ontwikkeld die docenten moet helpen om elke ASS-leerling op een passende manier te begeleiden. Na een overzichtsartikel worden de onderdelen van het project belicht door de verschillende deelnemers: de ouder, de zorgcoördinator, de ASS-deskundige, de vakleerkracht, de directie? Het theoretisch goed onderbouwde betoog wordt ondersteund met figuren en bibliografieën. De 'bijsluiter' valt jammer genoeg wat pover uit, maar achteraan vindt de lezer wel andere bruikbare instrumenten, zoals een leerling- en competentieprofiel en een checklist. Jammer van de vele slordigheidsfoutjes..
Nederlands | 9789044122619
| Titel | Naar een auti-vriendelijke VO-school : leerlingen met autisme en open opdrachten |
| Secundaire auteur | Jose? Wichers-Bots ; Marie?tte Haasen |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Antwerpen ; ApeldoornGarant, 2008 |
| Overige gegevens | 120 p - ill - 24 cm |
| Annotatie | Publ. van Fontys Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg. - Met lit. opg. |
| ISBN | 9789044122619 |
| PPN | 306727080 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Jongeren met een autismespectrumstoornis ; Voortgezet onderwijs |
