Beschrijving van een methode voor met name in het basisonderwijs om kinderen te laten nadenken over kunstuitingen en daar hun eigen mening aan te verbinden.
Visual Thinking Strategies is een methode om visuele geletterdheid te ontwikkelen door te kijken naar kunst en daarover een geleid gesprek te voeren, zonder kennisoverdracht door de gespreksleider. De methode werd in de jaren negentig ontwikkeld door Yenawine, toen hoofd educatie van het Museum of Modern Art in New York, in samenwerking met een cognitief psycholoog. Behalve als kunsteducatie bleek de gesprekstechniek toepasbaar op diverse vakgebieden in het onderwijs. Dit boek is een vertaling van het standaardboek uit 2013 dat Yenawine daarover schreef. Hij vertelt hoe de methode ontstond en laat met praktijkvoorbeelden zien hoe het werkt, welke vaardigheden worden ontwikkeld, hoe het toepasbaar is op bijvoorbeeld reken- en techniekonderwijs en hoe het taalontwikkeling kan stimuleren. Ook is er aandacht voor het leren werken met de methode. Met foto's in kleur en zwart-wit, bronvermeldingen en literatuurlijst. Sinds 2015 heeft VTS een Nederlandse partner met een eigen website en trainingenaanbod. Vanuit de culturele sector en het onderwijs is een stijgende belangstelling voor VTS. Dit boek geeft handvatten om ermee aan de slag te gaan.
Nederlands | 9789088509759 | 213 pagina's
| Titel | Visual Thinking Strategies : met kunst het leren op school verdiepen |
| Auteur | Philip Yenawine |
| Secundaire auteur | Ditta Pater |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | AmsterdamUitgeverij SWP, [2021], ©2021 |
| Overige gegevens | 213 pagina's - illustraties - 22 cm |
| Annotatie | Vertaling van: Visual Thinking Strategies : using art to deepen learning across school disciplines. - Cambridge : Harvard Education Press, ©2013. - Met literatuuropgave. |
| ISBN | 9789088509759 |
| PPN | 424357135 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Leerproces ; Onderwijs ; Methodiek |
