Methode gebaseerd op het gebruik van beschikbare gegevens om beter onderbouwde beslissingen te kunnen nemen, met name voor leerkrachten in het voortgezet onderwijs.
Door een team docenten/onderzoekers van de universiteit van Twente is een methode ontwikkeld, op basis waarvan teams van scholen (voornamelijk voortgezet onderwijs, maar de ideeën zijn zeker ook te vertalen en gebruiken in basisonderwijs) leren om op een effectieve manier data te gebruiken om vraagstukken op te lossen en het onderwijs te verbeteren. Het boek bestaat uit drie delen. In het eerste deel worden acht stappen uiteengezet (onder andere probleem definiëren, hypotheses opstellen, data-analyse etc.). Daarna volgen twee casussen uit de praktijk, waarna de inbedding in de schoolorganisatie wordt besproken. De teksten zijn prettig leesbaar, de methode wordt stap-voor-stap verduidelijkt en er straalt veel enthousiasme vanuit, waardoor (school)teams zeker gemotiveerd aan de slag zullen gaan, mede door de regelmatige koppeling met de eigen praktijk. Een zeer interessante, actuele en verzorgde uitgave.
Nederlands | 9789044139853 | 149 pagina's
| Titel | De datateam® methode: een concrete aanpak voor onderwijsverbetering |
| Uniforme titel | De datateam methode |
| Secundaire auteur | Kim Schildkamp |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | Vierde, gewijzigde druk; |
| Uitgave | Antwerpen ; ApeldoornGarant, 2025 |
| Overige gegevens | 149 pagina's - illustraties - 24 cm |
| Annotatie | Met literatuuropgave |
| ISBN | 9789044139853 |
| PPN | 454940939 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Datamining ; Onderwijs ; Onderwijsvernieuwing |
