Praktische adviezen voor ouders en professionele opvoeders voor de opvoeding, met name van kinderen die eenvoudige, alledaagse taken niet goed aankunnen.
De auteurs zijn psycholoog en neuropsycholoog in de Verenigde Staten. De executieve functies (bijvoorbeeld het vermogen om dingen te organiseren, te focussen en impulsen onder controle te houden) spelen volgens hen een centrale rol bij de ontwikkeling, het gedrag en de (school)prestaties van kinderen. Op basis van theoretische uitgangspunten en uitgebreid onderzoek beschrijven zij voor de school- en zorgpraktijk (leer)technieken, modellen, interventies en (coachings)strategieën. Extra aandacht wordt besteed aan kinderen met bijvoorbeeld ADHD, niet-aangeboren hersenletsel en gedragsproblematiek. De auteurs maken op een toegankelijke en inspirerende wijze duidelijk dat het stimuleren van de executieve functies kinderen de mogelijkheid biedt zich optimaal te ontwikkelen. Bevat onder meer werkbladen, checklists en vragenlijsten voor inzet in de (onderwijs)praktijk. Goed in combinatie met 'Slim maar... : help kinderen hun talenten benutten door hun executieve functies te versterken' (2009)* van dezelfde auteurs.
Nederlands | 9789079729197
| Titel | Executieve functies bij kinderen en adolescenten : een praktische gids voor diagnostiek en interventie |
| Auteur | Peg Dawson |
| Secundaire auteur | Wouter Scheen ; Richard Guare |
| Type materiaal | Boek |
| Uitgave | Amsterdam : Hogrefe, cop. 2010 |
| Overige gegevens | 233 p - ill - 30 cm |
| Annotatie | Met lit. opg - Vert. van: Executive skills in children and adolescents : a practical guide to assessment and intervention. - 2nd ed. - The Guilford Press, 2010. - Oorspr. uitg.: 2004 |
| ISBN | 9789079729197 |
| PPN | 324524129 |
| Rubriekscode | 416.23 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Ontwikkelingsstoornissen; Kinderen |
| PIM Rubriek |  Opvoeding en Onderwijs |
| PIM Trefwoord | Ontwikkelingsstoornissen |
Praktische adviezen voor ouders en professionele opvoeders voor de opvoeding van kinderen die eenvoudige, alledaagse taken niet goed aankunnen.
Handleiding voor onderwijskundigen en leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs voor het coachen van leerlingen met leerproblemen.
Praktische tips op neuropsychologische basis om (vooral basisschool)leerlingen te stimuleren in het uitvoeren van sociaal en doelgericht gedrag.
