Dit boek met bijdragen van verschillende auteurs wil theoretische beschouwingen over het belang van spel verbinden met de pedagogische beroepspraktijk. In het eerste deel worden drie wetenschappelijke theorieën gepresenteerd: de opvattingen van de Amerikaanse filosoof en pedagoog John Dewey, de cultuurhistorische theorie van Lev Vygotskij en de ontwikkelingspsychologische visie van Jean Piaget. De hoofdstukken uit het tweede deel tonen aan hoe spel en spelen vorm kunnen krijgen in de beroepspraktijk. De aandacht gaat hier naar spel in de onderbouw en de bovenbouw van de basisschool, het buiten spelen, gamen in de klas, en spelbegeleiding. Het slothoofdstuk blikt terug vanuit enkele bredere thema's. Dat alles wordt ondersteund met kaders (voorbeelden, casussen, tabellen). Na elk hoofdstuk krijg je een opdracht, achteraan volgt een bibliografie. Een erg verscheiden boek, waarin de nodige eenheid ontbreekt. Dat het boek zich richt op uiteenlopende beroepsgroepen, vermindert de bruikbaarheid binnen specifieke opleidingen. Bovendien is de kwaliteit van de bijdragen nogal uiteenlopend.
Nederlands | 9789033480805
| Titel | Van spelen tot serious gaming: spel en spelen in de pedagogische beroepspraktijk |
| Secundaire auteur | Diny van der Aalsvoort |
| Type materiaal | Boek |
| Editie | 1e dr; |
| Uitgave | Leuven : Acco, 2011 |
| Overige gegevens | 303 p - ill - 25 cm |
| Annotatie | Met lit. opg |
| ISBN | 9789033480805 |
| PPN | 331453762 |
| Rubriekscode | 416.4 |
| Taal | Nederlands |
| Onderwerp algemeen | Kinderspel; Pedagogiek ; Computerspelen; Pedagogiek |
